Ouvrage collectif coordonné par Chantal d'Halluin, Maître de conférences au CUEEP, Universtié des sciences et Technologies de Lille - Laboratoire TRIGONE

Introduction

Le départ de notre réflexion qui a conduit à la rédaction de ce cahier d'études est la constatation d'un paradoxe entre les résultats des recherches sur l'apprentissage et les pratiques éducatives, y compris en éducation des adultes ; paradoxe exacerbé par l'usage des technologies et la formation à distance. (...)