Analyser les pratiques des professionels dans le champs socio-éducatif : entre recherche, intervention et formation

Résumé

On rend compte dans cet article d’activités de recherche et d’intervention menées au cours des trente dernières années dans le champ socio-éducatif. Sont distinguées les activités de recherche socio-clinique, qui s’efforcent d’étudier différentes catégories d’actions socio-éducatives, et les activités de formation et d’intervention psychosociologiques qui se caractérisent davantage par des visées de transformation des pratiques socio-éducatives. Si la distinction se révèle utile, il ne s’agit pas pour autant d’opposer ces deux types d’activités dont on montrera in fine la complémentarité à partir d’un exemple récent de recherche-intervention où il a été possible de combiner recherche, intervention et formation.