Pour une compréhension des investissements non-scientifiques à la pratique de recherche : analyse de l'ancrage de mémoires dans des champs de pratiques

Résumé

Cette contribution a pour but d’ouvrir la boite noire de la "question de départ". En d’autres mots, elle pose la question de(s) manière(s) dont les étudiants adultes articulent leur processus de recherche, dans le cadre d’un mémoire universitaire, à une "implication de terrain" ou à un "champ d’action" ou encore à un "territoire d’activités". L’auteur met en oeuvre une observation empirique auprès d’un groupe d’adultes en formation afin d’identifier les types de mobiles mis en action par les praticiens-chercheurs. Au terme de son approche qualitative exploratoire, il émet l’hypothèse que ces pratiques de recherche ressortissent d’avantage de recherches en intelligibilité, en particulier de l’ordre de l’exercice de la citoyenneté, plutôt que s’inscrivant dans une perspective de réflexivité et de recherche action.