Résumé
L’article revient sur l’expérimentation récente qui a précédé et permis la reconnaissance juridique de l’Action de Formation En Situation de Travail (Afest) dans la loi « Liberté de choisir son avenir professionnel » (2018). Il propose une analyse distancée de cette démarche en rupture avec les modalités habituelles de fabrication de la décision publique. Il met en discussion l’hypothèse d’un lien entre des mutations majeures dans le champ de la formation, notamment les pratiques des acteurs de terrain, et la manière dont les pouvoirs publics infléchissent leurs façons de produire les cadres normatifs destinés à impulser et soutenir ces évolutions.
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