Comprendre l’innovation dans l’industrie pour penser la formation en école d’ingénieur

Résumé

Concevoir un programme de formation dédié à l’innovation fait débat dans les écoles d’ingénieurs. Notre objectif ici est de comprendre les représentations qu’ont 22 acteurs de l’innovation de leur activité afin de pouvoir modéliser différents archétypes d’innovateur. Dans ce but, nous les avons interrogés sur leurs activités d’innovation, puis nous avons analysé leurs récits en deux étapes : via le logiciel Iramuteq premièrement, et de manière manuelle ensuite. Nous avons ainsi identifié trois archétypes d’acteurs de l’innovation qui montrent qu’il n’y a pas qu’une seule voie pour devenir porteur d’un projet innovant. À la suite de cela, nous proposons un programme de formation à l’innovation à deux niveaux.

Mots-clés : entrepreneuriat, expertise, formation à l’innovation, industrie maritime, pluridisciplinarité.