Formes en enjeux de recherchers commanditées dans le domaine de la formation de base d'adultes

Abstract

Cette contribution propose une analyse rétrospective de trois types de recherches menées dans le secteur de la formation de base d’adultes peu qualifiés et peu scolarisés en France. Répondant à des commandes institutionnelles précises, situés dans des contextes particuliers de l’évolution des politiques de formation, ces travaux peuvent être interrogés au regard des relations entre commandes institutionnelles et attentes scientifiques : les consensus, les compromis mais aussi les hiatus et les tensions. Ils révèlent également les conditions objectives de la recherche concernant un domaine d’intervention éducative particulièrement marqué par les aspects politicoinstitutionnels.