Abstract
La présente étude met en évidence des éléments susceptibles de contribuer au débat sur l'opportunité de pratiquer l'orientation dans l'enseignement primaire, débat découlant de la problématique sans cesse renouvelée de l'orientation tout au long de la vie. Pour nous, cet élargissement de l'orientation commence par l'enfance. Dans cette perspective, les opportunités qu'offre la formation par compétences (FPC) en vigueur dans l'enseignement primaire, suscitent des interrogations. L'analyse des principes et valeurs de cette pédagogie a montré qu'il y a place pour une intervention du conseiller d'orientation dans la formation des compétences des élèves. Aussi, nos investigations ont-elles débouché sur la recherche d'une dynamique du rapport entre le maître et le conseiller d'orientation pour faire face ensemble aux exigences de cette approche pédagogique. (...)
