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Résumé
Aussi bien dans les pays développés que dans ceux en voie de développement – et particulièrement en Amérique latine – le problème de l’enseignement en milieu rural réside dans le fait que les systèmes scolaires traditionnels ne sont pas adaptés aux besoins spécifiques des jeunes (FAO, 1997 ; BID, 2000). Ils sont fondés sur une approche essentiellement urbaine. Ce manque de pertinence a des effets immédiats sur le développement rural. Démotivés, de nombreux jeunes optent ainsi pour l’exode vers les villes, en théorie plus favorables.
Dans le monde entier, les écoles techniques et professionnelles font face à un double défi : d’un côté, la difficulté d’adapter leurs programmes de formation aux emplois qui existent sur le marché ; de l’autre, le déséquilibre entre la formation dispensée et les possibilités d’emplois (Taylor, 1998). La formation en alternance est une des réponses possibles au besoin de créer des liens stables et efficaces entre l’éducation et le monde du travail (OCDE, 1994). (...)