Un dispositif de problématisation dans une formation supérieure au management en alternance

Résumé

L’alternance est une voie privilégiée de professionnalisation, puisqu’elle permet de mettre en relation expérience en entreprise et enseignement à l’école, favorisant la construction des compétences et de l’identité professionnelle (Geay, 2008). Encore faut-il que la formation soit pensée pour réellement mettre en musique le va et vient entre le monde de l’entreprise et le monde de l’école.

S’il a été beaucoup écrit sur cette nécessaire interaction, sa mise en oeuvre sur le terrain ne va pas de soi et elle s’arrête généralement à la porte des salles de cours. En effet, le plus souvent, peu de changements interviennent dans le déroulement des enseignements disciplinaires et la question des savoirs et de leurs conditions d’appropriation est rarement considérée (Geay, 1998) : la pratique est encore souvent vue comme l’application des théories enseignées à l’école. Or la réussite de l’alternance implique de prendre en compte toutes ses dimensions, y compris cette dimension didactique. (...)