Résumé
L’article appuie ses réflexions sur un dispositif de formation à destination des personnes qui désirent transformer leur expérience de la maladie en expertise au service de la collectivité. Les autrices exposent le dispositif au regard des approches conceptuelles du care.
Mots-clés : éthiques du care, patients-partenaires, pédagogie de l’attention, Université des Patients, vulnérabilités.
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