Résumé
Nous présentons les apports de l’intersubjectivité dans les communications entraîneur-joueur(s) lors des entraînements dans un dispositif de formation en spirale qui alterne des temps de recherche et de formation. Les entretiens d’explicitation nous ont permis de documenter les différents vécus subjectifs des joueurs et des entraîneurs lors de situations de communication à l’entraînement. Le réinvestissement des traces de l’activité en formation a favorisé le développement d’une démarche réflexive avec la formalisation de savoirs d’actions partagés. Nous discutons de l’intérêt de positionner l’intersubjectivité comme ressource en formation ainsi que la plus-value d’une posture de praticien-chercheur dans le cadre d’une recherche collaborative.
Mots-clés : dispositif en spirale, formation d’entraîneurs, intersubjectivité, pratique réflexive, psychophénoménologie.