Abstract
J. Legroux, 2008, 2ème édition (préface de J.N. Demol). (320 p.). Paris, France : L’Harmattan. Collection "Alternances et Développements".
En ces périodes de questionnement du système éducatif où le savoir est souvent trop cantonné "entre les murs", la nouvelle édition de l’ouvrage de Jacques Legroux, issue d’une thèse soutenue en 1980, éclaire cette notion de savoir en l’articulant à l’action dans le cadre de la pédagogie de l’alternance.
L’auteur s’appuyant sur la distinction entre information et connaissance opérée par J. Dewey, triangule ces deux notions en proposant le savoir comme interface. Un savoir interface qui, quand on le ramène à la relation pédagogique apprenantformateur, est défini comme "objet du savoir" (p.104) pour éviter de confondre l’objet du savoir avec le savoir du sujet. (...)